Building an Equitable, Affirming, Safe, and Just Environment
We continue to cultivate an inclusive school culture by:
The school’s nondiscriminatory policy is integral to who we are, as Dr. Montessori aimed to create citizens of the world. Alcuin promotes acceptance throughout our school and provides a safe space as a support network for all. The school fosters an environment where individuals can express themselves and their individuality without fear of consequence or judgment. We hope to both educate and cultivate an attitude towards others marked by a generosity of spirit and acceptance, and welcome all students and families to our community.
Alcuin complies with applicable federal and state laws prohibiting discrimination, including, but not limited to:
Student and staff diversity for the current school year:
Student
- Embedding peace education, identity exploration, empathy, and conflict resolution into the daily classroom experience.
- Using storytelling, literature, and discussions to examine bias, celebrate identity, and foster respect for differences.
- Supporting teachers as they integrate DEIB principles into Montessori lessons, including Grace and Courtesy, cultural studies, and global education.
The school’s nondiscriminatory policy is integral to who we are, as Dr. Montessori aimed to create citizens of the world. Alcuin promotes acceptance throughout our school and provides a safe space as a support network for all. The school fosters an environment where individuals can express themselves and their individuality without fear of consequence or judgment. We hope to both educate and cultivate an attitude towards others marked by a generosity of spirit and acceptance, and welcome all students and families to our community.
Alcuin complies with applicable federal and state laws prohibiting discrimination, including, but not limited to:
- Title IX of the Education Amendments of 1972 (20 U.S.C. 1681 et seq.)
- The Individuals with Disabilities Education Improvement Act (20 U.S.C. 1400 et seq.)
- The Age Discrimination in Employment Act of 1967 (29 U.S.C. 621 et seq.)
- Titles VI and VII of the Civil Rights Act of 1964 (42 U.S.C. 2000d et seq., 2000e et seq.)
- The Americans with Disabilities Act of 1990 (42 U.S.C. 12101 et seq.)
- The Illinois School Code [105 ILCS 5], and relevant case law including Plyler v. Doe, 457 U.S. 202, 102 S.Ct. 2382 (1982)
- Plyler v. Doe , 457 U.S. 202 (1982), that public schools were prohibited from denying immigrant students access to a public education. The Court stated that undocumented children have the same right to a free public education as U.S. citizens and permanent residents. Undocumented immigrant students are obligated, as are all other students, to attend school until they reach the age mandated by state law.
- The school does not prohibit hairstyles that are historically associated with race, ethnicity, or hair texture, including, but not limited to, protective hairstyles such as braids, lock, and twists.
Student and staff diversity for the current school year:
Student
- 13% Asian, Pacific Islander and Biracial
- 9% Black and Biracial
- 11% Latine and Biracial
- 67% White
- 8% Asian, Pacific Islander and Biracial
- 12% Black and Biracial
- 36% Latine and Biracial
- 44% White
DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN
Es política de la escuela Alcuin prohibir la discriminación ilegal, el acoso y las represalias basados en cualquier categoría protegida por la Constitución de los Estados Unidos, la Constitución del estado de Illinois y las leyes u ordenanzas federales, estatales o locales aplicables, incluyendo, pero sin limitarse a, el Título VI de la Ley de derechos civiles de 1964 (Título VI), el Título VII de la Ley de derechos civiles de 1964 (Título VII), la Ley de discriminación por edad en el empleo de 1967 (Age Discrimination in Employment Act, ADEA), el Título IX de las enmiendas de educación de 1972 (Título IX), la Ley sobre americanos con discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA), la Ley de educación para individuos con discapacidades (Individuals with Disabilities Education
Act, IDEA) y la Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973 (Sección 504), específicamente, pero sin limitarse a, discriminación, acoso o represalia por motivos de orientación sexual, género o sexo (incluye identidad de género, expresión de género, embarazo, parto, lactancia y condiciones médicas relacionadas con el embarazo), raza u origen étnico, identificación de grupo étnico, ascendencia, ciudadanía, país de origen, religión, color, discapacidad mental o física, edad, estatus migratorio, estado civil, estado de pareja doméstica registrada, información genética, creencia o afiliación política (no relacionada con un sindicato), estatus militar, baja desfavorable del servicio militar, o por la asociación de una persona con una persona o un grupo con una o más de estas características reales o percibidas en los programas o actividades educativos que opera la escuela.
Es política de la escuela Alcuin prohibir la discriminación ilegal, el acoso y las represalias basados en cualquier categoría protegida por la Constitución de los Estados Unidos, la Constitución del estado de Illinois y las leyes u ordenanzas federales, estatales o locales aplicables, incluyendo, pero sin limitarse a, el Título VI de la Ley de derechos civiles de 1964 (Título VI), el Título VII de la Ley de derechos civiles de 1964 (Título VII), la Ley de discriminación por edad en el empleo de 1967 (Age Discrimination in Employment Act, ADEA), el Título IX de las enmiendas de educación de 1972 (Título IX), la Ley sobre americanos con discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA), la Ley de educación para individuos con discapacidades (Individuals with Disabilities Education
Act, IDEA) y la Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973 (Sección 504), específicamente, pero sin limitarse a, discriminación, acoso o represalia por motivos de orientación sexual, género o sexo (incluye identidad de género, expresión de género, embarazo, parto, lactancia y condiciones médicas relacionadas con el embarazo), raza u origen étnico, identificación de grupo étnico, ascendencia, ciudadanía, país de origen, religión, color, discapacidad mental o física, edad, estatus migratorio, estado civil, estado de pareja doméstica registrada, información genética, creencia o afiliación política (no relacionada con un sindicato), estatus militar, baja desfavorable del servicio militar, o por la asociación de una persona con una persona o un grupo con una o más de estas características reales o percibidas en los programas o actividades educativos que opera la escuela.
